эмоциональная оценка ребёнком жизненных явлений». 

В. А. Сухомлинский

В рамках социального проекта «Горизонт» при поддержке Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации  на базе ОГКУСО «Социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних Нижнеудинского района» в течение трёх месяцев  проходила подготовка к кукольной русской народной сказке  «Кот, петух и лиса» с целью  оказания психологической помощи несовершеннолетним.  

Русская сказка – один из самых любимых и популярных жанров. Сказки открывают различный мир чувств и взаимоотношений, а также приобщают детей к русской культуре, родному языку и к мудрому народному опыту.  

В театральном кружке специалисты объясняли детям новые слова и выражения из сказки, ребята   учились овладевать речевыми навыками, оценивать взаимоотношения героев их нравственные качества (добрый, смелый, хитрая), знакомились с музыкальными инструментами, а после каждой репетиции проходила беседа о результатах работы и допущенных ошибках.

Участвуя в театрализованной игре, у детей развивалась и улучшалась память, воображение, без которого невозможно полноценное восприятие художественной литературы, а также формировалось стойкое понимание произведения, смысл настоящей дружбы и взаимопомощи. 

На премьере спектакля с помощью персонажей ребята смогли продемонстрировать не только знание русской народной сказки, но и свои артистические способности, показав высокий результат в театральной деятельности.

В начале занятий ребята знакомились с различными видами театра теней, учились совместно со специалистами, изготавливать шаблонные силуэты героев, для будущего спектакля, формируя воображение, фантазию и гибкость мышления.

Затем в течение многократных занятий с ребятами проходила совместная репетиция, где дети учились сочетать одновременно текст и движения персонажей.

 После каждой репетиции с детьми проходило групповое обсуждение, таким образом, у детей развивался художественный вкус, формировалось собственное самостоятельное суждение, умение аргументировано доказывать свою точку зрения. 

Все репетиции происходили в темноте и спокойном ритме, что очень хорошо успокаивало и настраивало всех детей на снятие  психоэмоционального напряжения.

По завершению репетиций 01 октября 2021г. состоялось театрализованное выступление «Принцесса на горошине». 

Ребята с удовольствием приняли участие в коллективной творческой деятельности. Выступление заслужило большого внимания! Сказка получилась удивительная, ребята с большой отдачей и удовольствием окунулись в мир героев, где их ожидала масса увлекательных и интересных приключений. 

В коррекционно-развивающей работе театр теней позволил специалистам скорректировать в детях эмоциональные и поведенческие нарушения, способствуя повышению положительных эмоций, снижению страха темноты, эмоционального напряжения и степени социальной деривации. 

 Занятия в кружке  построены с учётом возрастных особенностей каждого ребёнка и проводятся как индивидуально, так и коллективно, малыми группами, продолжительностью – 1- 1.5 часа, 1 раз в неделю.

Первые занятия с детьми состоялись 20 мая, дети знакомились с базовыми способами и приёмами рисования песком на световом столе.

Занятия протекали в доброжелательной и творческой атмосфере, создавая необходимые  условия для творческого самовыражения рисующих.  

В связи с эпидемиологической обстановкой на территории Иркутской области, связанной с новой коронавирусной инфекцией, занятия в театральном кружке проходили малыми группами. 

В течение двух месяцев в процессе рисования на песке, педагоги-психологи развивали в детях оригинальность их собственного мышления, эмоциональную, коммуникативную, когнитивную и личностную сферу. Через взаимодействие с песком, ребята придумывали различные истории, рисуя картины на песке, проявляя чудеса фантазии, таким образом, дети учились понимать себя и других, прислушиваться к себе и проговаривать свои ощущения, получая первый опыт самоанализа.

 Посредством многократных творческих импровизированных занятий в детях закреплялись положительные поведенческие реакции, повышалась уверенность в себе через освоение нового вида искусства песочной фантазии, снижалась эмоциональная тревожность,  повышалась самооценка, развивались коммуникативные навыки, улучшались детско-родительские отношения, происходила разрядка агрессивных и эмоциональных импульсов, в ребятах прослеживалась положительная динамика развития личностной сферы и психических функций ребёнка.

Главным достоинством песочной терапии заключается в том, что дети простым и интересным способом могут построить целый мир, ощущая при этом себя творцом этого мира.